Verbessern Sie die Zusammenarbeit mit Ihrem Betreuer bzw. Ihrer Betreuerin. Das erreichen Sie, indem Sie Erwartungen klären, Informationen teilen, Vereinbarungen einhalten, Engagement zeigen und unterschiedliche Arbeitsstile berücksichtigen.
Schreiben Sie englische Texte klar, prägnant, schlank. Informieren Sie sich unter http://www.plainenglish.co.uk oder http://www.plainlanguage.gov.
Lesen Sie, um zu lernen. Lesen Sie, um beim Schreiben besser zu werden. Wie hat es die Autorin geschafft, das komplexe Thema verständlich darzustellen? In welcher Reihenfolge bringt sie die Informationen? Welche Begriffe verwendet die Autorin? Wie geht sie mit Grammatik, Rechtschreibung, Zeichensetzung um?
Verwenden Sie Vorlagen beim Gestalten von Postern. Vorlagen finden Sie im Internet mit den Suchbegriffen „poster template“.
Mit einem Spracherkennungsprogramm müssen Sie nicht tippen, sondern können diktieren. Testen Sie die Spracherkennungsfunktion von Windows Vista (bei Systemsteuerung, erleichterte Bedienung) oder das Programm Dragon Naturally Speaking.
Betrachten Sie das Schreiben der Dissertation, der Master- oder Bachelorarbeit als einen Job: Ein Job mit klaren Zielen, vernünftiger Planung, effizienter Ausführung und regelmässigen Arbeitszeiten; ein Job mit Feierabend, Wochenende und Ferien.
Vor dem Schreiben von Forschungsanträgen, Berichten für Entscheidungsträger, Medienmitteilungen und populärwissenschaftlichen Artikeln sollten Sie die Zielgruppe analysieren. Welche Ausbildung haben typische Vertreter der Zielgruppe? Mit welchen Aufgaben/Fragen/Problemen beschäftigen sie sich? Welche Wertvorstellungen haben sie? Welche Informationen sind für sie nützlich?
Hinweise auf nachfolgende Textinhalte, die am Anfang von Kapiteln und Absätzen stehen, erhöhen die Verständlichkeit. Prüfen Sie deshalb beim Überarbeiten: Habe ich am Anfang von jedem Kapitel und jedem Absatz die Leser auf das hingewiesen, was folgt? Für diese Hinweise reichen Satzteile oder kurze Sätze mit den jeweiligen Schlüsselbegriffen meistens aus.
Fangen Sie an zu schreiben sobald Sie mit der Untersuchung anfangen. Warten Sie nicht bis die Ergebnisse da sind.
Positive innere Selbstgespräche sind motivierend. Sagen Sie „ich möchte…“ und nicht „ich muss…“. Fragen Sie „wann kann ich beginnen…“ und nicht „wann muss ich fertig sein…“. Betonen Sie „ich kann mit einem kleinen Schritt anfangen…“ und nicht „der Arbeitsaufwand ist enorm…“.
